Rodzina jak drużyna Poznajmy się lepiej Karty konwersacyjne dla dzieci w wieku 6+

Poprzedni

Rodzina jak drużyna Poznajmy się lepiej Karty konwersacyjne dla dzieci w wieku 6+

Autor: Renata Zielińska
Wydawnictwo: WIR
Indeks:
9788368426496

Rodzina to miejsce, w którym zaczyna się wszystko, co najważniejsze: bliskość, zaufanie i poczucie własnej wartości. Karty konwersacyjne Rodzina jak drużyna. Poznajmy się lepiej dla dzieci w wieku 6+ pomogą Wam na nowo odkrywać siebie, szczerze rozmawiać, wspólnie się śmiać i budować...

60,62 zł

Opis

Rodzina to miejsce, w którym zaczyna się wszystko, co najważniejsze: bliskość, zaufanie i poczucie własnej wartości.
Karty konwersacyjne Rodzina jak drużyna. Poznajmy się lepiej dla dzieci w wieku 6+ pomogą Wam na nowo odkrywać siebie, szczerze rozmawiać, wspólnie się śmiać i budować w rodzinie więź, która daje siłę.

Zalety kart:

Są okazją do spotkania i rozmowy w formie innej niż zwykle.
Pozwalają na większą otwartość, zwłaszcza dzieci nieśmiałych i zamkniętych w sobie.
Mogą być pretekstem do spotkania z nastolatkami, których trudno zachęcić do rozmowy z rodzicami.
Dają możliwość głębszego poznania siebie i porozmawiania o tematach, których zwykle nie poruszany w codziennych sytuacjach.
Poszerzają perspektywę patrzenia na nasze rodzinne relacje i potrzeby każdej z osób.
Budują większą bliskość i porozumienie.
Mogą być wykorzystane w różnych okolicznościach: równie dobrze przy rodzinnym stole, jak i w kolejce do lekarza, w kontakcie
rodzic – dziecko, jak również podczas spotkania kilku pokoleń.
Są kreatywną i pożyteczną alternatywą dla spędzania czasu przed ekranami.

Tematyka kart:

relacje i emocje,
wyzwania i trudności,
zabawa i humor,
wspólne działania i współpraca

Karty można wykorzystać do:

zainicjowania rozmowy z dzieckiem lub nastolatkiem, zwłaszcza gdy młodej osobie jest trudno nawiązać kontakt w konwencjonalnej rozmowie,
pracy nad rozumieniem trudności, ale też nad większą świadomością naszych zasobów i możliwości,
ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych, szczególnie w kontekście mówienia o emocjach i potrzebach,
obserwacji dynamiki relacji między członkami rodziny, a po lekkiej modyfikacji pytań – między członkami grupy rówieśniczej,
pracy z rodziną w procesie budowania relacji, zrozumienia i komunikacji.