Białe czy czarne? Symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się

Seria SYMULTANICZNE I SEKWENCYJNE STRATEGIE UCZENIA SIĘ przeznaczona jest dla dzieci:

• zagrożonych dysleksją i dyslektycznych,
• z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego,
• z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą,
• także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego.

Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

I. Analiza i synteza wzrokowa

Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę. Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej. Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania. Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

• 16 kwadratowych dwustronnych elementów tekturowych
• 2 prostokątne elementy dwustronne tekturowe
• 4 nieregularne elementy dwustronne tekturowe
• zbindowana książeczka, 61 stron laminowanych ze wzorami
• instrukcja ćwiczeń
• woreczek na elementy
• pudełko tekturowe

• Autor: Agnieszka Bala
• Producent Arson
• Stan: nowy, pełnowartościowy produkt
• Model: 5907763600384
• EAN: 5907763600384
• Wymiary: 19.0 x 29.0 cm